«Чем больше ребенок видел, слышал, пережил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая деятельность»

                                                                                              Л.С. Выготский

Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Поэтому экспериментальная деятельность - одна из эффективных форм в образовательном процессе, ведь каждый ребенок - маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Ребенок проявляет живой интерес к исследовательской деятельности, поэтому так важно поддерживать детскую любознательность и инициативу. Чем полнее и разнообразнее познавательная активность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые исследовательские и творческие проявления.

         В нашем детском саду создана развивающая среда, способствующая познавательному развитию детей. Она представлена «Уголком экспериментирования» во всех возрастных группах. Это позволяет создавать оптимальные условия в группах для формирования познавательного интереса детей к окружающему миру.

Маркова Карина,воспитанница ст.гр. вместе с мамой,Мариной Николаевной.под руководством  воспитателя. Завишевой Анны Михайловны,провели увлекательную исследовательскую работу на тему"Какие бывают деньги?" в номинации"Бюро находок".